Acompañar el abandono del pañal: señales, ritmos y desafíos
El abandono del pañal no es un momento concreto, sino un proceso que requiere madurez, comprensión de la etapa de desarrollo y acompañamiento respetuoso. Sin embargo, en muchas ocasiones, las familias sienten presión cuando se acerca el curso escolar, dudas sobre “la edad correcta” o frustración cuando surgen dificultades inesperadas.
Este curso nace con el objetivo de ofrecer a las familias herramientas claras, realistas y actualizadas para acompañar este proceso con seguridad y sin forzar los pasos para los que algunos peques puede que todavía no estén preparados.
El abandono del pañal no es un momento concreto, sino un proceso que re. quiere madurez, comprensión corporal y acompañamiento respetuoso. Sin embargo, en muchas ocasiones, las familias sienten presión social, dudas sobre “la edad correcta” o frustración cuando surgen dificultades inesperadas.
Este curso nace con el objetivo de ofrecer a las familias herramientas claras, realistas y actualizadas para acompañar este paso con seguridad y sin forzar procesos que aún no están maduros.
Objetivos del Curso
¿Qué abordaremos?
- ¿Cómo saber si mi hijo/a está preparado?
- Señales reales de madurez: control voluntario, conciencia corporal, interés por el inodoro, independencia funcional…
- Por qué la edad cronológica no debe ser el único criterio.
- Factores que influyen en el control de esfínteres:
- Procesamiento sensorial
- Motricidad y coordinación
- Ritmos digestivos
- Cambios emocionales y de rutina
- Comprensión de las sensaciones internas (pis y caca)
- Qué hacer cuando aparecen señales de alarma:
- Rechazo al inodoro
- Estreñimiento funcional
- Uso de posturas inusuales
- Petición insistente de pañal
- Conductas que reflejan hipersensibilidad
Desde una mirada profesional
A lo largo del curso, exploraremos cómo la Terapia Ocupacional puede ayudar a valorar el momento de cada niño o niña, adaptar los entornos, trabajar la autonomía y acompañar a las familias.
Compartiremos recursos, ejemplos reales, cuentos recomendados, y propuestas de adaptación del entorno (banquitos, adaptadores, etc.).
También abordaremos el uso del registro diario como herramienta de observación respetuosa.
Público Objetivo
Este curso es para ti si…
- Quieres comprender mejor el proceso sin dejarte llevar por mitos o expectativas externas.
- Acompañas a tu hijo/a en esta etapa y deseas hacerlo con confianza y respeto.
- Has iniciado el proceso y sientes que hay resistencias, retrocesos o dudas.
- Buscas una guía basada en desarrollo, no en presión o premios.
Enfoque
- Sin premios.
- Sin castigos.
- Sin prisa.
- Con presencia, información y respeto.
Sistema de Evaluación
Esta formación no contiene cuestionarios de evaluación puesto que está dirigida y diseñada para familias.
Metodología del Curso
La formación se imparte en diferentes ediciones, de manera presencial u
online según corresponda.
La duración aproximada es de 2 horas, durante las cuales se abordan tanto contenidos teóricos como prácticos.
Además, incluye:
- Material en formato PDF, para que puedas consultarlo en cualquier momento.
- Espacios para la resolución de dudas, favoreciendo la participación activa.
Profesorado
La formación será impartida por mí, Lorena Cotelo, graduada en Terapia Ocupacional por la Universidad de A Coruña.
Cuento con una sólida trayectoria en el ámbito clínico y con la certificación internacional en Integración Sensorial por la Universidad del Sur de California (n.o 3384).
A lo largo de mi carrera profesional me he formado en diferentes aspectos del desarrollo infantil, entre ellos las dificultades de defecación y el uso del inodoro.
Desde 2018 gestiono mi propio servicio de Terapia Ocupacional en el Centro Chavert, donde trabajo junto a un equipo interdisciplinar comprometido con ofrecer una atención integral y de calidad a niños, niñas y sus familias.
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